Caixa tátil sonora um processo educativo

O livro Caixa Tátil Sonora um processo educativo traz para discussão o desenvolvimento de uma ferramenta de Tecnologia Assistiva para estudantes com deficiência visual como recurso para o ensino de Geografia. Traremos para leitor uma reflexão da expressão não muito usual em artigos científicos, dissertações e teses Caixa Tátil Sonora. O que seria a Caixa Tátil Sonora? Um produto de Tecnologia Assistiva (TA) para possibilitar o ensino da Geografia por meio da cartografia tátil com recursos sonoros? Ou uma ferramenta educacional que passará a maturar nas unidades escolares para possibilitar, em curto prazo, nas salas de aula, sua usabilidade no ensino de Geografia ou em outras disciplinas? Essas e outras indagações caberão ao leitor desvendá las ao longo dos capítulos que foram escritos de forma simples e didática para melhor entendimento de todos que trabalham ou não com educação especial. Assim, o leitor descobrirá diversas facetas que envolvem a expressão Caixa Tátil Sonora (sound tactile box), compreendendo sua função associada à cartografia tátil no ensino de Geografia para estudantes cegos e com deficiência visual leve, moderada e grave. Além disso, daremos, na introdução desta obra, com riqueza de detalhes, a nova terminologia usada para definir a pessoa com deficiência visual de acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS) por meio da implantação do novo Código Internacional de Doenças CID 11, em 2022. Este é um livro escrito com muita afetividade pedagógica, que teve início em uma observação realizada com um ex estudante do Instituto Benjamin Constant (IBC) com deficiência visual grave, que tinha muita dificuldade de entender figuras como um todo e os signos inseridos na cartografia dos mapas táteis produzidos nessa instituição de ensino. Assim, surgiu a ideia de desenvolver uma pesquisa de unir os dois sentidos sensoriais — o tato e a audição — em uma única ferramenta pedagógica de Tecnologia Assistiva (TA) de baixo custo para o ensino de Geografia que contemplasse a pessoa com deficiência visual. Por conseguinte, essa investigação científica foi realizada com estudantes com cegueira congênita e com pessoas com deficiência visual moderada e grave. Essa inquirição levou anos para sua consolidação na produção teórica e tecnológica e suas respostas estão em nossos resultados..