Superando obstáculos a leitura e a escrita de crianças com deficiência intelectual

A obra descreve a atuação da autora no processo de alfabetização de cincocrianças com deficiência mental. Utilizando a teoria construtivista comobase, Elisabeth mostra, passo a passo, como os alunos foram capazes de construir significados ao longo do processo de aprendizagem. Trabalho pioneiro na área, que merece a atenção de educadores, pais, terapeutas, lingüistas e fonoaudiólogos..