Saberes e práticas de docência

Este trabalho apresenta discussões e reflexões sobre práticas pedagógicas e curriculares relacionadas com educação do campo, alfabetização, docência no ensino superior, formação de professores, avaliação, educação infantil ou educação de jovens e adultos, a partir de experiências e pesquisas de professores e professoras vinculados à Linha de Pesquisa Práticas Pedagógicas e Currículo do Programa de Pós Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.Os autores e autoras contam suas experiências de práticas pedagógicas na universidade e de suas pesquisas sobre estas práticas na escola básica e em outros espaços educativos. Discutem ainda suas diferentes formas de fazer pesquisa, mostrando a diversidade de possibilidades que utilizam para produzir conhecimentos e contribuir a reflexão e a ação no campo da educação. Pretendem nessa interação com os leitores educadores, docentes, pós graduandos, pesquisadores, alunos da graduação dos diversos cursos de licenciatura, profissionais das diversas áreas interessados na educação – propiciar processos de reflexão sobre a organização de práticas pedagógicas críticas, emancipatórias e inclusivas nas escolas e nos diversos contextos educativos..