Aprendizagem significativa

Este livro reúne uma coletânea de artigos sobre aprendizagem significativa. O primeiro deles apresenta, na visão do autor, uma descrição da teoria clássica da aprendizagem significativa tal como proposta por David Ausubel em 1963 e por ele reiteradaem 2000. Os demais já foram apresentados em congressos ou publicados em periódicos. Dois deles buscam destacar o papel da linguagem e da interação social na aprendizagem significativa, particularmente em episódios de ensino. Três outros tratam de instrumentos facilitadores da aprendizagem significativa propostos por Ausubel ou por continuadores do seu trabalho os organizadores prévios, os mapas conceituais e os diagramas V..